2015~2016學年度第一學期期中考試工作總結

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八年級化學期中考試工作總結

經過二個多月的初三化學教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉,我看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做好，但考下來的情況卻不盡人意，為此為今后能更好進行教學對我在化學教學過程進行認真地反思。

一、試卷分析

對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于剛剛接觸化學的八年級學生來說，過于靈活。他們不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網絡。導致一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。在認真分析卷面后，發現了很多自認為學生不該出現的錯誤，如基礎知識的掌握存在有很大的問題，基礎都需要學生記憶，有的學生記住但不會靈活運用。導致成績不理想。用分子性質的知識解釋一些日常生活中的現象，如墻內開花墻外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小于200毫升，等這一解答題得分率也很低。經過認真分析錯誤的原因，我覺得這與我們在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，教師總是考慮將學生易出錯的地方講細講透，結果適得其反，到考試時，認為學生不該出錯的反而都出現了。因此教師總抱怨學生不認真，腦笨，經過認真反思后，我覺得我們教師應轉變教學觀念，不應抑制學生出錯，而應把幫助學生發現錯誤。改正錯誤作為教師的重要職責。考試不僅僅考查學生的知識掌握情況，也是檢驗他們的學習習慣的一個很好的機會。從這次考試中，我發現不少學生做題很浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。答題寫字時，寫錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學生出現的了漏題的現象。這充分說明平時我們雖然提出要求，但沒有促使學生從思想上真正認識粗心大意的危害性，自覺地養成認真細致的好習慣。

二、改進措施：

1、在以后的教學中對于我們的學生要分級制定要求，對于中上的學生要求要高一些，要學以致用，加強信息題和靈活題的練習。對于學習能力較差的學生，只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏。

2、狠抓基礎，使學生在理解的基礎上，掌握化學知識，加強落實檢測。并在基礎知識的靈活運用、綜合運用上下功夫。

3、研究學生心理，遵循學生的認知規律，研究易于學生接受的行之有效的方法，教學生樂于學習，學會學習，加強教學的針對性，使學生逐漸接受和掌握化學學習的基本方法。注重學科能力的培養和學科方法的指導。

4、充分利用課堂的時間，利用好現有的學習資料。

5、認真搜集和研究課程標準，盡量提高教學效率和實效性，爭取不走或少走冤枉路。

6、教學中引導學生重視實驗，關注現實生活，多閱讀，多思考，多表達。

7.在教材的處理上，突出重點、難點，避免教學過程面面俱到，提高教學效率。

8.運用多種教學方法，選擇最恰當的方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率和教學效果。

9. 要保持與班主任老師的經常的交流，了解每一個學生的特點，為幫助學生的進步掌握較多的信息。

再好的措施也需要學生的配合才能發揮出應有的效果。所以如何激發學生的學習動力和熱情，使學生端正學習態度是今后教學工作中的重點和難點。

三年級第一學期英語期中考試小結

本次的英語考試，班級平均分為95.6，優秀率85%，及格率100%，成績是令人滿意的。大部分的孩子都取得了不錯的成績，同時，我們也看到不少孩子在這次考試中有所進步，這充分肯定了孩子們兩個多月來的在學習英語方面所作出的努力。但是，我們也看到了學生在英語學習方面存在的一些問題。

首先，很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會說，但是當單詞出現在試卷上的時候，很多人就不認識了。

其次，少數學生對26個字母及其大小寫掌握不夠。

另外，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學，我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強，沒有好的紀律，學生的學習效率就很低。

在后階段的教學中，要加強學生的學習管理，包括課堂聽課和作業完成情況。要重視學生對重點語言基礎知識的識記工作。在平時注意引導、鼓勵的幫助學生加強重點詞語、句型的識記，注重督促學生對語言基礎知識的鞏固與落實。多做學生思想工作，盡可能地調動學生的積極性，喚醒學生的學習意識。多聯系家長，爭取家長的理解與支持，在此也希望家長朋友們能更加重視孩子的英語學習，讓孩子堅持每周的磁帶聽讀訓練。