優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料
優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言材料
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幼兒園先進教師經(jīng)驗交流材料
在當今這個充滿競爭的社會，責任心是非常重要的。可一個人的責任心不是與生俱來的，不是在一定的年齡會自動出現(xiàn)的，它需要個人在常年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境才能慢慢獲得的。所以我們老師必須從小就培養(yǎng)幼兒對自己的行為形成責任心，有意識地鍛煉他們承擔責任的能力，為他們今后的人際交往及社會性發(fā)展打下良好的基礎。
具體措施：
一、堅持“自己的事情自己做”，培養(yǎng)幼兒的自我責任心.自我責任心主要是對自己有關的事如對自己的生活、游戲、學習、行為等負責。在日常生活中，組織幼兒一起討論在幼兒園里哪些是需要自己的事情自己做的，如整理玩過的玩具，自己吃剩的飯菜自己倒掉等等。在家里哪些事情需要自己做的，如：讓自己學會疊被子、衣服，系鞋帶，種植小植物。除此以外，我還發(fā)動幼兒幫助父母做些力所能及的事情。我們利用家長會的時間，向家長進行家庭教育指導，讓他們放手讓孩子去做一些力所能及的事，并且傳授孩子一些簡單的做事方法。讓家務勞動成了孩子的必修課，這不僅培養(yǎng)了孩子的自理能力，更主要的是培養(yǎng)了孩子對家庭的責任感。
二、實行值日生制度和劃分責任區(qū)，培養(yǎng)幼兒的集體責任心.由于中班幼兒為集體服務的意識已經(jīng)發(fā)展了，對自己所擔負的任務有了責任感，開始意識到值日生工作是自己的任務，自己有責任把值日生工作做好。為此，我們實行周一值日生劃分責任區(qū)并進行實施。
三、利用教師的榜樣作用，培養(yǎng)幼兒的責任心.幼兒生活在幼兒園這個小天地里，教師是幼兒的楷模，教師的修養(yǎng)水平及為幼兒設置創(chuàng)造的環(huán)境，將潛移默化地熏陶著幼兒，并直接影響幼兒的成長。要培養(yǎng)幼兒的責任心，教師首先要有責任心，并找準教育的突破口，在平時，我處處注意自己的言行，愛幼兒園、集體、愛班上的一紙一物，和孩子間互相尊重、互相理解。使幼兒在一種充滿責任意識的氛圍中學習，從而增強了幼兒的責任感。身為幼兒老師，時刻注意以對幼兒、對教育事業(yè)的一往情深和高度負責來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對事業(yè)、對社會、對他人的愛心。
四、利用積極的評價，培養(yǎng)幼兒的責任心.由于心理發(fā)展水平的局限，特別是認知發(fā)展水平的局限，中班幼兒自我意識發(fā)展的總體水平還是比較低的。他們還不能對自己的行為進行獨立客觀的評價，往往根據(jù)成人的評價來評價自己或他人。而自我意識對幼兒心理發(fā)展的各個方面都有一定的影響，特別會影響幼兒對人、對事的態(tài)度和行為，其中也包括孩子責任感的樹立。我們主要通過激勵性評價、教師語言評價及幼兒自我評價等途徑來培養(yǎng)幼兒的責任感。在評價中，注意集體評價和個人評價的結(jié)合。在平時發(fā)現(xiàn)有的幼兒在洗完手后經(jīng)常不關水龍頭或者碰倒小椅子后不扶起來等現(xiàn)象，常采取個別交談的形式，而不是當眾給予批評或懲罰。這樣有利于幼兒身心的健康發(fā)展。在評價時，同時也注意及時評價和隨機教育相結(jié)合。如在制作手工等活動結(jié)束時，有的幼兒能及時主動的收拾好用過的物品，而有的幼兒則只關心著自己的作品，我就及時的組織幼兒討論、評價這些行為的對錯，以此來促進幼兒彌補自己的過失。
總之，責任心是在日常生活的點滴小事上逐漸培養(yǎng)出來的。
數(shù)學課改經(jīng)驗交流材料
新課程為老師提供了很好的自我發(fā)展機遇，又讓教師始終面對著嚴峻的挑戰(zhàn)。下面是我就本人在數(shù)學課堂改革中的一點體會，與大家共勉，不對之處請各位批評指正。
一、上課。
首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須做好以下方面：
第一，開門見山進行新課的教學。大多數(shù)教師喜歡通過復習引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復習內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢?
第二，精心設計練習題。
要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
二、作業(yè)。
課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。
三、復習。
1、復習要有計劃，有目的。
無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復習時要因材施教，進行分層教學。
源于查字典網(wǎng)
