學(xué)校懶政怠政自查報告

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幼兒園保健醫(yī)懶政怠政自查報告

為認真貫徹落實關(guān)于《集中開展整治“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為”專項行動實施方案》的通知精神和相關(guān)要求，開發(fā)區(qū)高度重視，認真組織開展專項整治，持續(xù)深入推進作風(fēng)建設(shè)，在加強干部隊伍建設(shè)和構(gòu)建風(fēng)清氣正的政治生態(tài)方面取得了積極成效。現(xiàn)將工作開展情況報告如下：

一、強化學(xué)習(xí)教育，提高思想認識

為認真貫徹落實“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為”問題整治工作要求，開發(fā)區(qū)迅速組織機關(guān)全體干部職工、重點企業(yè)代表召開了專題工作會議，學(xué)習(xí)傳達了文件精神，結(jié)合我開發(fā)區(qū)實際情況，整改落實“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為””專項整治工作成效，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入查找自身存在的“為官不為”問題，并剖析問題原因及思想根源，帶頭切實整改，提高了全體干部職工深化作風(fēng)整治的思想認識。組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的指導(dǎo)意見》、習(xí)近平總書記在第二批黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話精神及中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于力戒“為官不為”的相關(guān)講話精神，重溫了服務(wù)基層的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進典型事跡，引導(dǎo)機關(guān)干部樹立起忠誠履職、勇于擔當、奮發(fā)有為的政績觀念，增強了黨員干部堅持黨要管黨、從嚴治黨的政治意識，強化了黨員干部規(guī)范從政行為、深化作風(fēng)建設(shè)的思想自覺和行動自覺。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，自查自糾整治

為確保“為官不為”問題整治工作取得實質(zhì)成效，開發(fā)區(qū)成立了以黨工委書記、管委會主任馮尚同志為組長、黨工委書記副書記湯任才、管委會副主任張曉昱、管委會副主任張健同志為副組長的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督促開展自查自糾整治，由整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，對照教育實踐活動整改清單，對照“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為”問題專項整治整改清單，對照農(nóng)民群眾反映強烈的突出問題，全面梳理排查管委會在“為官不為”方面存在的突出問題，認真查擺干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進取意識淡化、業(yè)務(wù)工作不熟悉、工作推諉扯皮等“不想為”、“不會為”、“慢作為”問題，分類列出問題整改清單和整改時限，堅持邊查邊糾邊改。

三、加強督促檢查，構(gòu)建長效機制

為扎實推進正風(fēng)肅紀各項工作，不斷深化作風(fēng)建設(shè)，整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組落實，在整個開發(fā)區(qū)范圍內(nèi)深入開展督促檢查，暢通信訪舉報途徑，及時收集反饋人民群眾、企業(yè)職工反映強烈的“為官不為”問題，及時處理發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，力爭將黨員干部的作風(fēng)問題解決在萌芽狀態(tài)。

通過這次系統(tǒng)地“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為”問題整治工作，全體干部職工的思想認識得到進一步提高，宗旨意識和群眾觀念得到了進一步深化，在接下來的工作中，開發(fā)區(qū)將持續(xù)強化正風(fēng)肅紀工作，以這次開展“為官不“庸懶散拖”、“懶政怠政、為官不為”問題整治工作為契機，不斷強化干部人事監(jiān)督管理，進一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為，樹立正確的選人用人導(dǎo)向，著力培養(yǎng)一支想干事、能干事、干成事的干部隊伍，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)促進開發(fā)區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)的全面進步。

學(xué)校庸政懶政怠政自查報告

根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，結(jié)合我院辦學(xué)任務(wù)、職能、本職工作和管理服務(wù)工作實際，學(xué)院通過召開教師座談會、學(xué)生座談會、走訪師生、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求師生、黨員干部和群眾特別是工作對象、服務(wù)對象對本單位及工作人員的意見和建議，認真細致地查找“為官不為”方面存在的突出問題。現(xiàn)匯報如下：

一、群眾觀念

群眾觀念上存在服務(wù)意識不強，深入教研室不夠，聯(lián)系學(xué)生不足的問題。在“三聯(lián)系”工作上不夠深入，聯(lián)系對象方面不主動。平時對教師提的要求多，但深入談心少，交流不夠，對于“問題學(xué)生”關(guān)注較多，但對普通學(xué)生關(guān)注少，下宿舍調(diào)研不夠。在解決學(xué)生訴求時，服務(wù)意識不強，往往是學(xué)生反映了問題才解決，主動性不強。

二、工作執(zhí)行力

對學(xué)校工作部署和決策有時研究不充分，雖然能加以適度引導(dǎo)，但是效果不佳，沒有很好地結(jié)合學(xué)院實際加以謀劃，深入思考不夠。對工作的推進存在依賴思想，缺乏主動出擊、一追到底的干勁，導(dǎo)致某些工作未能及時落實到位。

三、工作能力

在工作能力方面，自主學(xué)習(xí)的積極性不夠。沒有積極主動設(shè)法提高自身工作能力的意識。存在學(xué)習(xí)干勁不足，觀念陳舊的現(xiàn)象。開展工作時經(jīng)常采用老辦法，思路不新，點子不多。對于部分修訂后的政策沒有很熟悉地了解，在執(zhí)行過程中有摸著石頭過河的現(xiàn)象。

四、工作標準

工作標準方面進取心不強，因循守舊，對學(xué)院的工作有一定自滿情緒，不能自覺地用高標準嚴格要求。出于怕麻煩或者擔心阻力大的緣故，常常會有“有想法、無舉措”的現(xiàn)象，創(chuàng)新力度不夠，工作魄力不足，存在不求有功但求無過的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部有時沒有完全處理好個人教學(xué)、科研與管理工作上時間分配的問題，工作質(zhì)量不高。

五、工作擔當

工作擔當上有時會有一些“老好人”的想法，缺乏積極進取，有明哲保身的思想。工作中能夠堅持原則，但有時怕得罪人，特別是對于非自己分管的工作，不能及時諫言獻策，不敢碰硬，存在患得患失現(xiàn)象，擔當意識有待進一步加強。