谷文昌精神學(xué)習(xí)心得

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學(xué)習(xí)谷文昌先進事跡心得體會

目前，學(xué)習(xí)弘揚谷文昌精神的活動正在蓬勃展開。谷文昌與焦裕祿一樣，都是縣委書記的榜樣，備受百姓的愛戴。1950年，在參加了解放東山島的戰(zhàn)斗之后，他的名字就和東山人民緊緊相連。1954年，谷文昌任東山縣委書記，從此踏上了制服風(fēng)沙、戰(zhàn)勝干旱、救民眾于貧窮落后之中的漫漫征途。一連串的努力、一連串的失敗，沒能摧垮他的信心。“全縣人民，每人種100株木麻黃!”冬天，一條綠色的長城，蜿蜒在141千米海岸線上，肆虐的風(fēng)沙低頭了。1981年，谷文昌病逝，他的骨灰被安葬在東山密林深處。如今，那里立起了谷文昌塑像，建起了谷文昌事跡展覽館，這是民心所向，象征著谷文昌精神代代相傳。谷文昌雖然去世24年了，但他的名字一直銘刻在人民心中，并沒有因為他的去世而泯滅，也沒有因為歲月的流逝而淡忘。他和東山縣人民共同創(chuàng)造的業(yè)績，至今在東山大地上閃耀著熠熠光輝。隨著東山日新月異的變化，人們對他的懷念與日俱增。

在學(xué)習(xí)谷文昌的這一股熱潮中，我通過報紙、政治學(xué)習(xí)等多種渠道不斷了解了谷文昌的感人事跡，加深了對谷文昌精神的理解。偉大出于平凡，這是所有時代先進人物產(chǎn)生和成長的鮮明特色和普遍規(guī)律。谷文昌精神的本質(zhì)特征即：執(zhí)政為民的宗旨意識、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度、致力發(fā)展的宗旨意識。下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

一、不斷思考，努力提高自己的教學(xué)水平。

致力發(fā)展、勵精圖治集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高追求。谷文昌非常重視發(fā)展，把抓好發(fā)展作為實現(xiàn)人民群眾利益的最重要的工作。在剛到東山工作時，面對滿目荒涼、風(fēng)狂沙飛的景象，于是，他和縣委一班人帶領(lǐng)東山軍民踏上了治理風(fēng)沙的漫漫征途。他們一邊綠化造林，一邊建水庫、修水渠，引進優(yōu)良品種，大力發(fā)展種植業(yè)，大力發(fā)展制鹽、捕撈養(yǎng)殖等多種經(jīng)營，還在滾滾怒濤之上筑起了一條聯(lián)結(jié)東山島與大陸的海堤，創(chuàng)造了奇跡，促進了東山島對外的聯(lián)系。他還提出抓教育、抓掃盲，大力倡導(dǎo)文化設(shè)施建設(shè)，發(fā)展教育、文化、科技、體育等各項事業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員，身在教育前線上，更應(yīng)把學(xué)習(xí)谷文昌精神落實到自己的工作崗位上，認真做好本職工作，勤學(xué)習(xí)探究，勤自察自糾，揚長補短，力求不斷地發(fā)展提高自身的業(yè)務(wù)水平。堅持以德立身，以德立教，為人師表，教書育人，嚴謹篤學(xué)，與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，做推進教育創(chuàng)新的開拓者。在全新的理念下，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都與從前有很大不同，但是新的理念和實際的有效教學(xué)之間還有很大的差距，如何將新的理念更好地落實到每日的課堂上，落到每個學(xué)生的身上，如何運用多元評價恰當(dāng)有效地評價學(xué)生，如何真正發(fā)揮新的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的作用的路還很長，以發(fā)展的眼光促進自己，促進學(xué)生，就顯得格外重要。

二、踏踏實實，不斷促進自身的素質(zhì)發(fā)展。

谷文昌堅持一切從實際出發(fā)，對黨和人民的事業(yè)高度負責(zé)，堅持說實話、辦實事、求實效，他尊重實踐、尊重科學(xué)，注重調(diào)查研究，敢于實事求是。在帶領(lǐng)東山軍民改造環(huán)境、發(fā)展生產(chǎn)的過程中，他虛心學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，堅持先試驗再推廣的工作方法，要求干部不僅要從書本上學(xué)，還要從實踐中學(xué)。他還經(jīng)常教育干部要有群眾觀點，深入群眾，吃透實情，多聽聽人民群眾的意見，多同人民群眾商量，把政治、技術(shù)、業(yè)務(wù)結(jié)合起來。我更應(yīng)把堅持發(fā)揚谷文昌的革命精神和堅持科學(xué)務(wù)實的態(tài)度統(tǒng)一起來，既發(fā)揮主觀能動性，滿懷信心，奮發(fā)有為，又嚴格按客觀規(guī)律辦事，堅持實事求是，求真務(wù)實、虛心學(xué)習(xí)，正視自己的不足，勤反思，勤學(xué)習(xí)。未來社會是終身學(xué)習(xí)的社會，對于教師來說，應(yīng)該成為一個會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造的人。陶行之先生曾講過：“時代在進步，社會在發(fā)展，偶一停留，就要落伍。”教師要擔(dān)當(dāng)起克服人類無知的重要使命，就應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)觀念，努力提高自己的教學(xué)水平。幾年來，我始終不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，能積極開展創(chuàng)造性、前瞻性的教學(xué)改革。我不僅向身邊的老師學(xué)習(xí)，還從各方面、各領(lǐng)域獵取知識，時常徜徉于書海之中。知識讓我滿足，讓我充實，讓我得到快樂。無水無以成江河，無知無以成教師。

總之，在平凡的崗位上應(yīng)該實實在在做事，老老實實做人。這種人生態(tài)度，是永遠不會過時的。因為，腳踏實地，說老實話，辦老實事，做老實人，實實在在地為人民謀利益，實實在在地努力做好工作，正是我們每個共產(chǎn)黨人正確的人生態(tài)度。作為一名教師更應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的工作、生活作風(fēng)和行為習(xí)慣，在教書育人工作中要甘于奉獻以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言。“閑看堂前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，鐘情教育，醉心教育，視教育事業(yè)為天職，辛勤耕耘，默默奉獻，如春蠶吐絲，似蠟燭燃燒，為了一代又一代學(xué)生的成長，無怨無悔，走過了一條艱辛而堅實的道路，人生會變得富有意義而且無比崇高和偉大!作為一位教育工作者和共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)“三個代表”努力工作就要立足本職建功立業(yè)，做為教育建設(shè)事業(yè)奉獻的模范。要做勤奮學(xué)習(xí)的模范。學(xué)習(xí)是前提，只有理論功底深厚，知識豐富淵博，才能在政治上保持清醒，提高人格品位，適應(yīng)新任務(wù)，新要求，才能體現(xiàn)出我們共產(chǎn)黨人的先進性。

谷文昌的精神將永遠激勵著我克服各種困難和阻力，腳踏實地、努力工作、開拓創(chuàng)新、力創(chuàng)佳績。

四有”書記谷文昌先進事跡學(xué)習(xí)心得體會

榜樣的力量是偉大的，谷文昌是全體黨員干部的楷模，他的精神值得每個人去學(xué)習(xí)。谷文昌一心向黨、一心為民的精神，是思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的一劑良方，對于端正黨員干部人生觀、世界觀具有重要意義。

黨員干部要有一顆“群眾心”。所謂群眾心，即為民服務(wù)之心，就是要把群眾的事當(dāng)作自己的事，想群眾之所想，急群眾之所急。谷文昌說，“對群眾有利的事，再難也要辦，有損黨形象的事，再小也不為”，帶領(lǐng)東山人民向風(fēng)沙宣戰(zhàn)，最終讓東山縣展現(xiàn)了一幅欣欣向榮、又富又美的生態(tài)文明新圖景。帶領(lǐng)群眾過上好日子，需要黨員干部走在前面，為群眾“鋪好路”。

黨員干部要有一顆“黨心”。所謂黨心，即心中有黨，“黨要求什么，群眾需要什么，我們就去做什么”。谷文昌“不帶私心搞革命，一心一意為人民”，文革期間，他曾被下放勞動，但每月準(zhǔn)時交納3元黨費，他從沒忘記自己是名共產(chǎn)黨員。哪里有困難，哪里就是他的新戰(zhàn)場。堅定信念，對黨忠誠，即是對黨、對自己負責(zé)，也是對老百姓負責(zé)。

黨員干部要有一顆“擔(dān)當(dāng)心”。所謂擔(dān)當(dāng)心，即對工作負責(zé)、對群眾負責(zé)、對社會負責(zé)。谷文昌在上級要求接管東山之際，在許多人都犯怵之際，第一個舉手：“共產(chǎn)黨員，黨說要去哪里，就去哪里”;他清廉公正，恪守“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要先把自己的手洗凈，把自己的腰桿挺直”。敢擔(dān)當(dāng)不是一句空話，要的是實實在在的行動，這就需要黨員干部從自身做起，做好本職工作，不搞貪污腐敗，不讓群眾失望，不帶壞社會風(fēng)氣。

當(dāng)前正值全面深化改革的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)谷文昌的先進事跡可謂是應(yīng)了景。2015年是中國全面深化改革的關(guān)鍵之年。作為強大的精神力量，榜樣既能作為動力推進完善自身，又能作為良藥以正風(fēng)氣，這就需要黨員干部用好榜樣的力量，不斷鞭策自己向前行走。黨員干部要有“三心”，做好為民服務(wù)之“一意”。