涼山州“一村一幼”建設效果初現(xiàn) 開辦村級幼教點2250個9.3萬名農(nóng)村幼兒入園

5月23日，雖說已是初夏時節(jié)，但是由于連日降雨，螺髻山下的普格縣五道箐鄉(xiāng)沙合莫村，仍然寒氣逼人。上午9點30分左右，一個個背著小書包的彝族小朋友陸續(xù)走進村支部活動室里，里面有他們的幼兒園。

“小朋友們，到了教室，先把書包放好，再洗洗手回到自己的座位上去。”老師細心的對小朋友們的行為舉止進行規(guī)范、指導。

沙合莫村幼教點老師安子莫此牛告訴記者，幼教點現(xiàn)在有兩個班，一個彩虹班、一個云朵班，每個班配兩名教師，目前全村78名適齡兒童已全部入園。

這只是我州“一村一幼”建設的一個縮影，5月24日，記者從州教育局了解到，我州通過大力發(fā)展彝區(qū)學前教育，通過實施“一村一幼”計劃，從源頭上打破貧困“積累循環(huán)效應”，使得我州大部分地區(qū)的“入園難”問題得到了有效緩解。

9.3萬名農(nóng)村幼兒入園

“扶貧需先扶智”，“一村一幼”是實施教育扶貧，從根本上阻斷貧困代際傳遞的重要手段。

2015年9月9日，在四川省政協(xié)“加快推動涼山基礎(chǔ)教育發(fā)展”重點提案辦理協(xié)商會議上，州委書記林書成表示，2016年起，在3年內(nèi)，涼山將舉債24億重點解決3大教育問題，第一件事便是學前教育，不能讓民族地區(qū)孩子輸在起跑線上，下決心解決“一村一幼”，建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，過渡性解決學前教育，使幼兒能適應漢語教學。

“加快實施‘一村一幼’計劃，確保開辦3342個幼兒教學點，設立5101個幼兒班、招聘10202名輔導員、招收13.6萬名幼兒。”州委副書記、州長羅涼清今年1月在全州脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝誓師大會上的講話中說。

為精準實施教育扶貧戰(zhàn)略，促進全州學前教育事業(yè)快速發(fā)展，在實施第二學期學前教育發(fā)展3年行動計劃的基礎(chǔ)上，2015年10月，“一村一幼”計劃在我州彝區(qū)10縣率先開啟試點，取得了一定的經(jīng)驗和成效，該計劃將在今年秋季學期在全州實現(xiàn)全面覆蓋。

自“一村一幼”計劃啟動實施以來，我州各縣市黨委、政府高度重視，認真貫徹落實州委、州政府的工作部署，科學規(guī)劃、制定措施，有力推進計劃的順利實施。截至今年4月底，我州已累計開辦村級幼教點2250個，開設幼教班2852個，招收幼兒9.3萬人，選聘輔導員5623人，幼教點開辦數(shù)達到總規(guī)劃的67.32%。其中，甘洛、昭覺、越西、金陽4縣行動迅速，幼教點開辦率超過了80%。

通過在行政村和自然村開辦村級幼教點，新建、改擴建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園，堅持學前教育公益性和普惠性原則，著力構(gòu)建全面覆蓋縣、鄉(xiāng)、村三級，公辦為主、民辦為輔、布局合理的學前教育公共服務體系，為我州學前幼兒提供方便優(yōu)質(zhì)的學前教育服務，促進幼兒健康快樂成長。同時，從源頭上打破貧困“積累循環(huán)效應”，從根本上阻斷貧困的代際傳遞。

雙語教學

幼兒園到小學實現(xiàn)平穩(wěn)過渡

在過去，由于我州農(nóng)村地區(qū)教育條件相對落后，特別是在彝區(qū)，很多幼兒接觸到的語言環(huán)境非常單一，家里的長輩也不太懂漢語，一般只會教孩子們彝語。語言溝通存在障礙，導致了很多學生義務教學階段學習之前未能打下好基礎(chǔ)，造成了學習和心理上的壓力，這一因素導致的學業(yè)困境，是彝區(qū)學生輟學率較高的重要原因。

在我州，從“一村一幼”開辦之初就實施的是雙語教學，從而解決彝區(qū)和藏區(qū)農(nóng)村學前幼兒從母語向國家通用普通話過渡的問題，為這些地區(qū)的幼兒以后上小學打下良好的語言基礎(chǔ)，并幫助養(yǎng)成健康文明生活的好習慣。

為了保證“一村一幼”的教育質(zhì)量，我州制定出臺了《涼山州村級幼教點輔導員選聘實施方案》，保證了輔導員的基本素質(zhì)；在教學方面，目前州教育局已經(jīng)編印了2萬多冊《涼山州學前教育村級幼兒教學點輔導員工作手冊》發(fā)放至幼教點輔導員手中；在教材的選擇方面，為了使教學內(nèi)容更加符合州情，我州專門成立了輔導員用書編委會，組織專家編寫印發(fā)了《涼山州“一村一幼”輔導員用書（春季學期）》彝、漢文版1.8萬冊，配套掛圖和教學光碟，為開展學前雙語教育提供了民族特色濃郁、操作性較強的本土教材。

“愛我你就抱抱我、愛我你就親親我……”隨著沙合莫幼教點的音樂在村民活動廣場上響起，老師們牽著幼兒的手，走向了廣場，跳起了歡快的舞蹈。這時，一些孩子們的家長跑過來看看自己的小孩。

“看，你家的孫悅跳得好乖哦！”

“是的，自從上了幼兒園后，家里的電視遙控器她隨時拿著，自己一個人打開少兒頻道看，漢話也會說不少了！”

“是啊，我家的王芳也是，漢話說得比我還好。”

……

沙合莫村兩個家長正在高興地討論著自家娃娃的變化。

而對于這些孩子們來說，最大的變化莫過于能夠熟練、流利的講漢語，這將使他們從幼兒園到小學實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

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