再次結果的夏天丨王婷婷

引子

兜兜轉轉的藝考故事太多了，她的一路跌跌撞撞，自認為不怎么精彩，沒什么資格傷春悲秋。

她一年的“半社會人”狀態，向導姐展示了她這兩年的傷心備忘錄，也編了十來萬字了。今天趁著今天下雨，情緒涌上心頭她想跟藝考生們聊點干貨，順便盤一盤她藝考中栽得滿地找牙的“高光時刻”。

01.校考——夏秋冬又一春

“酒仙橋往事”

沖穩保——找準專業方向和定位

報考編導方向的學生很多初衷是對大方向感興趣，卻不明白自己的技能點和附加值能夠讓他們在每個專業測試中能走多遠。而校考看重的正是最長的那根長板。

在剛接觸編導的時候如果有機會接觸通才教育，好好完成各項作業，完善拓展技能圖，并在為數不多的實踐過程中多多嘗試各種職位，精準地找到興趣點。

如果填過高考志愿，大概都聽過所謂“沖穩保”的套路。校考院校可以按自己的水平分為三檔，北京的頭部院校，下來的二級院校和地方的保底院校。大部分院校都會有三個專業報考名額，以自己的水平線為標準，哪些專業是難度較大但我心之所向？哪些專業老師定位我水平合適？哪些專業要求相對低，可以最后靠文化搏一搏？

很多人考北電，一來就是復讀三件套一個不落。除非真的是十年難遇的奇才，否則盡量在集訓早期就找到自己主沖的方向，緊緊盯著的同時，不要給自己放棄后路。

這樣一來，就算出現意外，至少不會全面崩盤，耗費再來一年的時間。譬如婷婷和導姐提到，今年北舞中戲上電幾個視頻錄制的專業，以及看似專業環境最熟悉信心最足的制片專業，全部在初試就早早掛掉。這就是很明顯的方向和能力不匹配，事后復盤，一是自己外形條件太拉胯，鏡頭里的身影屬實猥瑣；二是自己知識儲備太弱。試想如果她今年全部把盤押在不擅長的視頻面試方向，大概一個證都撈不走吧。

婷婷講到最重要的一點就是：學會獨立思考！如果人云亦云，盲目定位，譬如覺得自己閱片量大、專業能力強就只盯著競爭激烈的頭部專業，最后往往會鎩羽而歸（e.g.如果遇到老師同學們“捧殺”的情況，不要輕信）。

不在起跑線跌倒——重視基本的文化素養

編導生最穩妥的保底線永遠不是拿了多少張校考證，而是你的文化底子——不只包括能在最后關頭救你一命把你撈上岸的文化分，最重要的是你的那張入場券抓得牢不牢。

都聽過一句話，“得文常者得天下”，疫情大環境下為了縮減考試環節和人數，文常至關重要。

那就提一嘴藝考貫穿全過程中的隱形的：“文化素養考察”。

當婷婷緩緩從北電攝院的面試考場中，抽出“水滸傳里生辰綱是指什么”的紙條的時候，她說她整個人都傻了。然后面試老師開始慈祥而憐憫地問她水滸傳里別的故事，然后開始問她四大名著，艱難地發現了我九漏魚的事實。后面回家復盤，她笑道說，她九歲的妹妹都知道的比她清楚。

所以千萬不要因為備考放棄讀書！

打造有話題度的鮮活作品集

婷婷和我們說，自己很慚愧，今年的作品集是在中傳面試的當天上午，在被窩里循環了幾遍——《愛は暗闇の中で》，拿去年的作品集趕印出來的。（所以作品集一定要早做，越早越好！）

她向導姐展示的作品集有兩本不同方向。攝影集子不過兩只掌大小，里邊都是些近兩年挑挑揀揀零零碎碎的模糊照片，不敢印大了，跟別人的專業作品比起來屬實露怯。

另一本是一個小方形的畫冊，里邊是些雜七雜八的設計、圖像處理、文創產品、摸魚、漫畫、商稿、故事板、高中課上用來充數的project和處理過的短片截圖。

王婷婷的藝考絕對不是靠作品集制勝，但她能說自己的作品集子一定算是給人印象比較“深刻”的那一派。

無論是終試前在薪火藝考的模擬，還是最后兩場現場面試的反應來看，各位老師/同學翻開她的攝影集子都是emmmmm一臉痛苦面具的表情，然后開始含糊其辭，有的順帶安慰她幾句。畢竟作為一個文化不夠而跨考攝影的原數媒生。

但就是這樣兩本冊子，在考場上卻引來了源源不絕的話題。甚至前面被她九漏魚所震懾的攝院的宋奶奶也開始笑著問，現在用軟件也能畫出紙一樣的效果了嗎？

她作品的雜糅性是去年準備中傳數媒時所沿襲下來的風格，或許是堆砌，但其中的多樣性和拙劣的嘗試都蘊含著一個事實：她的高中時期確實足夠“鮮活”，這就是她高中期間沒能經過系統拍攝和學習所做的嘗試，足夠真實有誠意。

發散性的網狀自我認知

聊到面試。薪火藝考的面試課，包括學長學姐的經驗談中，會提前拋給藝考生們一些面試常見的問題，及時把它們記在備忘錄里。深夜偶爾做白日夢了，就想象未來接受記者采訪，高中生活和故鄉對你的創作產生了什么樣的影響？面帶微笑，編下去。

最后沖刺的時候應該會拉很多時間給大家順面試問題和稿件。很多同學可能比較喜歡用word文檔一問一答，最后背下來。這個在視頻錄制期間可以用，但是針對后期實時問答的面試，王婷婷個人其實更喜歡用網狀的思維導圖來做頭腦風暴，以這個問題為起點，想到什么寫什么，然后順著網絡給老師過一遍。

”基礎面試思維導圖“

這一點其實給王婷婷帶來的不只是備考上的益處，更像是個人小傳的一個簡化版本。

她說：我這十余年來在某個領域究竟喜歡什么？與我在另一個領域的喜好是否有交叉延伸？是否可以將這一條線連接到我的個人經歷和生長環境？逐漸學會由果推因，追本溯源，原來我整個人至今的特質是這樣形成的。這其實也是面試老師最想要去問你的東西。

不卑不亢，敢于翻跟頭的面試態度

這兩年面試機會驟減，可以說正兒八經的面試她也是今年第一次遇到。前面提到她是腦中空空派選手，如果遇到面試真的跟專業老師聊干貨，那百分百被碰個落花流水。

因此，比起面試聊的內容，面試態度和風格細節更重要。

“Tape中的回答。總結下來就是這幾點”

她和導姐說道，考北電那兩天特別松弛，甚至自己從大門出來撓撓腦門兒，覺得自己松弛過頭了以至于毫無體驗感。

北電考場大概最出名的就是“壓力考驗”。她說自己還算幸運，攝系選了個老師們剛睡醒還沒餓的時間點，大上午的都比較和藹。也會有不耐煩被打斷的地方，但是只要保持謙卑而不慌張的態度，愉快地嘮嗑下去。

“剛出考場后的祈禱🙏”

“校考期間的日程表“

02.文化課——趁著大好春光 堅定目標，往上看

王婷婷說自己作為九漏魚，文化課其實真的沒有太多發言權。也是三月底去文補機構才第一次正兒八經地體驗到，傳說中嚴峻的高三長什么樣。

當時面臨的情況是，中傳下了證，似乎身邊所有人都在等待她“一雪前恥”，成為爽文男主。而她看著自己可憐巴巴的雪白答題卡和差距近兩百分的分數，選擇去小賣部蹲著抽根煙，自己默念“沒文化真可怕”。

如果說到了三四月，手中的證是大家的籌碼，而文化分是各位藝考生能跳的高度，最保險的一定是摸清自己的定位，然后踮起腳來去夠掛在最上面那一個。就算沒夠著，落下來的時候順勢一握，至少手中還能有別的籌碼。

繼她在餐桌上怒號考不上北電一事后，婷婷的媽媽只拋給她一句話：“求上則中，求中則下。”

最后關頭的抗壓——抱佛腳總比不抱好

婷婷說最后兩個月的處境是近乎絕望的，一邊是高不可攀的分數線，一邊是完全無力補全的知識的深淵巨口。但她就每次出去透氣的時候憋一股勁兒，最后七十來天，哪怕一天只能提一分，至少也得比自己去年考得高。

作為典型拖延癥晚期+抱佛腳常客，要說如何直面自己落下的差距，心態最為重要。如果說高中三年是長跑，那最后倒數日就像雙十一清購物車的狂歡，一邊自顧自往前撲，一遍逆著風回頭喊，能撈一點兒是一點兒！

就這樣抱佛腳一直抱到了進考場前十五米的位置。雖然好像還是沒背住答題模板，雖然一次都沒能做過大題的第二問，雖然最后離中傳的低線還是差了幾分，但是她記得大半夜屏蔽所有消息和同事灌著白酒顫顫巍巍點開網站的那一刻，店里放著歐洲杯，她尖叫著哭起來。

王婷婷用她最后七十來天，每天向命運扳了兩分回來。現在依舊覺得自己真的！！！！超級棒！！！！！

03.再次結果的夏天——階段性的目標和收獲 接納自我的過程

面試結束后的幾個月才突然產生了城市間的恍惚錯位之感。考場上的幾個問題讓她第一次開始思考：眼前這座我想一直想逃離卻邁不出一步的城市真的有我描畫得這么不堪嗎？

她開始埋怨成都的低氣壓，埋怨成長環境的市井氣，埋怨自己眼界短淺，埋怨深深被打上自我意識過剩的烙印。

即使是這樣的她同時也安慰自己總會有適合自己，能夠敞開胸懷接納自己成長的地方。

接受自己沒文化，就試著去抱著書多啃啃；接受自己過于鈍感，就試著去共情；接受自己找不到工作，那就多去碰碰壁。藝考兩年下來，再不堪的自己，竟然也還認為自己有些值得可愛的地方。

前文也講，考試的過程實則是在將自己從頭至尾剖析復盤，可勁兒往深里挖。挖多了，累了，自己就學會釋然了。

這大概才是這兩年帶給她的最大收獲。

承認遺憾 擁抱遺憾

考大學之路前前后后折騰這么久，竟然也到了結果的時候。去問這條路上前前后后走過來的每個人，說沒有遺憾是假的。這條路上我也迷茫掙扎過，絕望過，經歷過她認為最困難的日子。

“去年為了整理思路，

給樹洞寫的幾千字的pdf。

今年再看雖然物是人非了，

但遺憾和迷茫沒有停止。”

傳播主觀能動性正能量的藝考博主有很多，但這么多年折騰過來，王婷婷學會的反而是信命。

就像雞湯說的一樣，高考做錯的每一道題都是為了讓我們遇到對的人。大概這兩年疫情中過來的考生和從業者們體驗尤為深刻。有時候大環境的不可抗力帶來的變道，讓小人物們只能被迫放棄東流的汗水，學會認清現實，隨波逐流。

但是當巨浪將藝考生推向未知的方向時，藝考生們是否能夠踏上命運，順勢而為，盡己所能沖上眼前這波巨浪的頂峰？

這樣好歹可以在高處看一看自己曾經想去卻沒能去的地方。

藝考生們也在盡力往前走。

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